一直以來「你不理財，財不理你」這句話可說是在台灣社會中，每個人都可以朗朗上口的投資名言，但確實我們從小到大的教育當中，對於財商的養成可說是非常匱乏，更多的朋友汲汲營營到大學畢業後，甚至成家後才回頭培養自己應該具備的投資與理財能力，甚至是培養最基本的對於金錢的概念，而這樣的情況卻也可能讓自己無論是面對規劃退休或是尋求複利思維的執行上，就會比別人慢一大步，或是在通貨膨脹的浪潮下，一點一滴地看著自己的存款實質購買力越來越小，悔不當初。
在《教出富小孩，猶太媽媽這樣說：用EQ教FQ最有效！塔木德的財商教養智慧》這本書中，就提過自己曾經批發春捲讓小朋友到以色列學校銷售的故事，事實上在執行這項銷售計劃前，她們家的生活就是會藉由有償生活機制的家庭教育，讓小朋友除了零用錢也可以有賺取其他報酬的機會，相對的也會要求小朋友要支付自己用品與父母提供服務的代價，在這樣的環境中，小朋友就會更全面的會去思考怎麼讓自己擁有更好的金錢取得與支配能力，如幫忙家裡做春捲皮與賣春捲的分潤，有趣的是，塔木德小女兒到校後選擇一般的零售把當次春捲賣光取得基本報酬，小兒子則在校園福利社找到合作管道每日持續銷售，可說更是讓營業額持續攀高，大兒子則是直接把春捲結合中國文化主題，在學校舉辦專題講座並以春捲為當次紀念餐點，賺到比零售多出更多的好成績，這些都證明提早讓孩子認識金錢累積財富，理解金錢的作用，就更能打造正確金錢觀。
事實上相較於我們，猶太人在財商的養成上，可說超前部署了很多，並沒有避諱談論金錢，他們是使用情商的方式包含遊戲與實際讓小孩學習購買的方式，甚至是想像力，來試著對金錢的使用產生具體的概念，比方說大富翁桌遊就是訓練貨幣與購買資產的敏銳度，而試著讓孩子猜中被遮蓋住的超市商品價格，也是培養小孩可以對於周邊事物的價格與價值，思考其中相互的關係，當結果多數答對時，父母就進行相應的獎勵，那此後小朋友就有著對物價的深刻體會，甚至，父母還可以與小孩扮演客人或老闆，小孩老闆就可以補強如定價能力或是成本概念，這些培訓的內容，演變過後也成為猶太小孩可以能穩健掌握自己財商的重要關鍵。
而說到台灣社會家庭的傳統財務概念，當提到家庭中的經濟狀況與收支情形時，可說是直接歸類在父母絕口不會與小孩分享的私密資訊，總會覺得小孩就是顧好功課學業至上，但猶太人不同，他們可能直接就會把經營家庭的詳細情況讓孩子知道，最實際的讓小朋友知道，唯有更好的學習才可以藉由知識的力量讓家庭有足以支持的金錢來源，也就是說，財商的每個環節都與家庭的積極建構有關，從小就應該擁有談錢不傷感情的積極思維。
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